In januari 2010 startte het UMCG met de MBO-V UMCG variant in nieuwe vorm. De praktijkcomponent is uitgebreid met een vijfdaagse stage in het eerste jaar en een tienweekse stage in het tweede jaar. Doel: vermindering van uitval doordat studenten een beter beeld hebben van het werken in een ziekenhuis. De cijfers zijn goed: vorig jaar was de uitval van derdejaars studenten nog 66%, dit jaar is dit 28%. En dat is ver onder het landelijk gemiddelde. Maar hoe werkt het in de praktijk? Aan het woord Floortje Klaassen, praktijkopleider van de afdeling B2 en Annita van Wijlen, praktijkdocent bij het Wenckebach Instituut.

	Annita van Wijlen en Floortje Klaassen

Kennismaking met ziekenhuiszorg
Een vijfdaagse stage in het eerste jaar, is dat wel zinvol? ‘Tijdens de korte stage van vijf dagen mogen de stagiairs nog niet echt iets doen’ vertelt Klaassen. ‘ Even praten met de patiënt, een rolstoel duwen. Toch voelen ze zich erg nuttig en zijn enthousiast. Dat is heel leuk om te zien’. Vaak is dit voor de studenten de eerste kennismaking met ziekenhuiszorg, en dus ook het eerste moment van selectie. De opleiders schatten in of een student geschikt lijkt, en de student bepaalt of ziekenhuiszorg inderdaad zijn of haar ding is.

Eerste lichting
Ter overbrugging deden de eerste tweedejaars van de UMCG variant nieuwe vorm een vierweekse stage. In die vier weken hadden ze de status van gast. Ze mochten dus niet zelfstandig werken. Is het dan nog wel handig voor de afdeling? Klaassen vond het de investering waard: ‘Ze konden vier weken freewheelen; indrukken opdoen en de sfeer proeven. In september, bij terugkomst voor hun derde jaar, gingen ze gelijk aan de bak. Met meer zelfvertrouwen omdat ze het werk, de afdeling en de collega’s al kennen.’ De studenten zijn daardoor veel meer gericht op hun leerproces. Klaassen: ‘Ze evalueren meer, koppelen meer terug. Eigenlijk precies zoals je het hebben wilt.’ Klaassen is benieuwd hoe ‘haar’ stagiaire het vierde jaar oppakt ‘In het vierde jaar gaat ze naar een andere afdeling. Hier moet ze natuurlijk opnieuw haar draai vinden; werkzaamheden, collega’s en de afdeling leren kennen.’

Tweede lichting
Van Wijlen legt uit hoe de tweedejaars stage nu werkt: ‘De tweedejaars van september afgelopen jaar doen een tienweekse stage in twee blokken. Elk blok begint met een lesweek waarin ze onder andere verpleegkundige vaardigheden oefenen, gevolgd door vier weken op de werkvloer. Door het oefenen van vaardigheden verwachten we dat de leerling sneller zelfstandiger kan ingezet worden. En krijgt hij of zij sneller een goed beeld van de functie van verpleegkundige.